Sri Hartik, S.Pd.SD., M.Pd.
Kepala SD Negeri Purwokerto 01 Kecamatan Tayu Kabupaten Pati
Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran
Peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran sangat penting dalam memastikan kualitas dan kesuksesan proses pendidikan di sekolah. Sebagai pemimpin pembelajaran, kepala sekolah memiliki tanggung jawab yang luas dalam mengarahkan, menginspirasi, dan membimbing guru dan staf sekolah dalam mencapai tujuan pembelajaran yang optimal.
Menurut Davis and Filley dalam Idrus (2013) menjelaskan bahwa pemimpin adalah seseorang yang menduduki suatu posisi manajemen atau seseorang yang melakukan suatu pekerjaan memimpin. Kepala sekolah merupakan pemimpin atau manajer di sekolah.
Penulis selaku kepala sekolah di SD Negeri Purwokerto 01 Kecamatan Tayu Kabupaten Pati, menjalankan perannya sebagai pemimpin pembelajaran dengan menjalankan beberapa program yang sudah disusun sebelumnya.
Program pertama adalah menetapkan visi dan misi Pembelajaran. Kepala sekolah memiliki peran penting dalam mengembangkan dan menetapkan visi dan misi pembelajaran yang jelas dan inspiratif. visi dan misi ini menjadi pedoman dalam merancang kurikulum, memilih metode pengajaran, dan mengukur pencapaian pembelajaran.
Program kedua adalah mendorong inovasi dan perubahan. Kepala sekolah harus menjadi agen perubahan yang progresif dalam bidang pendidikan. Kepala sekolah perlu mengidentifikasi tren dan perkembangan terkini dalam pembelajaran, serta mendorong guru dan staf sekolah untuk menerapkan inovasi dalam metode pengajaran, penggunaan teknologi, dan strategi evaluasi.
Program ketiga adalah memberikan dukungan dan pembinaan. Sebagai kepala sekolah harus menjadi sumber daya bagi guru dan staf sekolah. Kepal sekolah harus memberikan dukungan, pembinaan, dan umpan balik yang konstruktif kepada guru dalam upaya mereka meningkatkan kemampuan pengajaran dan pembelajaran. Kepala sekolah juga dapat mengadakan pelatihan dan pengembangan profesional yang relevan untuk meningkatkan kompetensi guru.
Program keempat, yaitu membangun budaya profesional dan kolaboratif. Kepala sekolah berperan dalam menciptakan budaya sekolah yang profesional dan kolaboratif. Kepala sekolah harus mendorong kerjasama antara guru, staf, dan murid, serta mempromosikan komunikasi yang terbuka dan efektif di antara semua pihak terkait. Dengan membangun budaya ini, kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua individu.
Program kelima yakni mengawasi pelaksaan kurikulum. Sebagai kepala sekolah juga bertanggung jawab untuk memastikan bahwa kurikulum sekolah diimplementasikan dengan baik.
Program keenam yaitu menjaga kualitas pembelajaran. Meskipun sudah menjadi kepala sekolah, kepala sekolah juga harus melibatkan diri secara aktif dalam mengevaluasi kualitas pengajaran di sekolah. Kepala sekolah harus melakukan pengamatan kelas, melakukan analisis hasil belajar, dan bekerja sama dengan guru untuk mengidentifikasi area perbaikan. Kepala sekolah juga harus memastikan bahwa staf pengajar memiliki sumber daya yang memadai untuk mendukung pembelajaran efektif.
Dan program terakhir yaitu, berkomunikasi dengan pihak terkait. Salah satu program penting kepalah sekolah yaitu harus menjalin komunikasi yang baik dengan orangtua, komite sekolah, dan pihak terkait lainnya. Kepala sekolah harus melibatkan orangtua dalam proses pembelajaran dan memberikan laporan berkala mengenai kemajuan murid. Kepala sekolah juga harus membangun hubungan yang kuat dengan masyarakat sekitar untuk mendukung pembelajaran yang holistik.
Demikianlah peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran memainkan peran kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah, khusus di SD Negeri Purwokerto 01. Dengan mengemban tanggung jawab ini dengan baik, kepala sekolah dapat membentuk lingkungan pembelajaran yang positif, memotivasi guru dan staf sekolah, serta menciptakan kesempatan belajar yang optimal bagi semua murid.